“品味教學(xué)”第54期暨教師人工智能素養(yǎng)提升講座舉辦 從技術(shù)原理解碼人工智能的能力圖譜
暨南大學(xué)融媒體中心訊 3月27日下午，“品味教學(xué)”第54期暨教師人工智能素養(yǎng)提升講座：“從技術(shù)原理解碼人工智能的能力圖譜”在石牌校區(qū)舉行。講座由我校“暨南英才計(jì)劃教學(xué)名師”、廣東省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)獲得者、信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院林龍新教授擔(dān)任主講嘉賓，不同學(xué)科的教師齊聚一室，學(xué)習(xí)了解人工智能的技術(shù)原理，探索人工智能的能力邊界。本期講座由本科生院教師發(fā)展中心、信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合舉辦，共吸引了校內(nèi)外近120位教師參加。講座由本科生院教師發(fā)展中心張沫主持。
（講座現(xiàn)場(chǎng)）
以“技術(shù)原理”為關(guān)鍵詞，林龍新力圖揭示人工智能紛繁復(fù)雜的多彩運(yùn)用背后最為本質(zhì)的科技原理，助力教師了解人工智能的深層邏輯，在“知其然”的基礎(chǔ)上“知其所以然”，從而更好地運(yùn)用AI技術(shù)賦能課堂教學(xué)，并呼吁教師在與新科技的接觸中更新教育教學(xué)理念，實(shí)施順應(yīng)時(shí)代需求的人才培養(yǎng)。講座中，林龍新首先從教師們最為熟悉的現(xiàn)象入手，簡(jiǎn)要勾勒人工智能技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，講明其在現(xiàn)階段的具體應(yīng)用情況；隨后由現(xiàn)象轉(zhuǎn)入原理的梳理，分析人工智能的歷史及其建構(gòu)前提，指明“數(shù)字化”與“基于計(jì)算機(jī)的信息處理”這兩大技術(shù)原理，為大家揭秘人工智能的計(jì)算本質(zhì)。接著，以各自承接的不同任務(wù)模式為區(qū)分，向大家分別介紹判別式AI與生成式AI兩大人工智能類(lèi)別，并細(xì)挖每一類(lèi)別下的科技原理及其具體運(yùn)用，以此闡明大家熟悉的ChatGPT、DeepSeek等大語(yǔ)言模型是如何實(shí)現(xiàn)從文本到文本、圖片等的分析與輸出，幫助教師們進(jìn)一步了解人工智能的運(yùn)作模式，加深對(duì)其的理解，從而培養(yǎng)有針對(duì)性地使用人工智能助力教育教學(xué)的意識(shí)與能力。
（講座現(xiàn)場(chǎng)）
隨后，林龍新特別提及現(xiàn)階段人工智能技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用情況，以高校改革為例，呼吁教師們正視人工智能不斷發(fā)展并深入教育領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)，不逃避其間可能存在的問(wèn)題，同時(shí)要積極學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)模式在新情勢(shì)下的升級(jí)轉(zhuǎn)型。他指出，人工智能的發(fā)展與運(yùn)用在對(duì)行業(yè)帶來(lái)沖擊的同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)新的機(jī)遇，思考什么會(huì)被淘汰、什么會(huì)成為未來(lái)社會(huì)的需要，是高校工作者無(wú)法回避的問(wèn)題。與此同時(shí)，在具體教學(xué)中也需注重強(qiáng)化學(xué)生的求知思維，在表象之下探尋更本質(zhì)的邏輯與知識(shí)，在此基礎(chǔ)上提高自身能力。最后，他鼓勵(lì)大家保持終身學(xué)習(xí)的能力，不斷學(xué)習(xí)了解新興內(nèi)容，保持思維的活躍，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，為國(guó)家的教育事業(yè)添磚加瓦。
分享結(jié)束后，教師們踴躍參與到交流環(huán)節(jié)中，在提問(wèn)與解惑的交互中激蕩思想，推進(jìn)對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)，獲取以人工智能賦能教學(xué)的實(shí)踐信息。現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，彰顯我校教師積極引入前沿技術(shù)的熱忱，在教學(xué)模式革新、課堂效能優(yōu)化、學(xué)習(xí)體驗(yàn)升級(jí)的實(shí)踐征程中持續(xù)耕耘、開(kāi)拓進(jìn)取。為充分發(fā)揮人工智能的賦能效用，進(jìn)一步提升我校教師人工智能素養(yǎng)，根據(jù)《暨南大學(xué)人工智能賦能本科教育教學(xué)行動(dòng)方案》文件精神和工作安排，教師發(fā)展中心將持續(xù)圍繞教師人工智能素養(yǎng)提升，以多元實(shí)踐推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，攜手打造面向未來(lái)的人才培養(yǎng)新模式。
責(zé)編：周會(huì)謙