本期要點
1、 蔡敬民出席“2008首屆應用性本科教育國際論壇”
2、 我院首次獲批國家級特色專業建設點、省級重點學科
3、 關于開展08-09學年第一學期期中教學檢查的通知
4、 教務處主持召開認知實習座談會
5、 我院數學與物理系首推“TA”制教學新模式
蔡敬民出席“2008首屆應用性本科教育國際論壇”
近日，由中國高教學會和北京聯合大學共同主辦的“2008首屆應用性本科教育國際論壇”在北京召開。教育部領導和14個國家（地區）高校及企業代表200余人參會。我院副院長蔡敬民教授出席了會議，主持了首場報告會, 并作《借鑒德國應用科學大學人才培養模式的研究與實踐》的大會報告。
本次論壇的主題為“為經濟社會發展服務——新時期的應用性本科教育與應用型大學發展”。論壇就中國在高等教育大眾化形勢下應用性本科教育及應用型大學的發展建設、應用性本科教育人才培養模式與教學改革等問題展開討論。中國工程院院士朱高峰在會上作了《應用性本科教育中的幾個問題》的報告。對我國高等教育的分類和定位，應用性本科教育的教育內容和方法改革以及面臨的形勢和任務提出了自己的看法。北京交通大學教授、聯合國教科文組織產學合作教席主持人查建中在會上作了《工程教育改革戰略“做中學”的CDIO模式》的報告。
蔡敬民教授在會上作了《借鑒德國應用科學大學人才培養模式的研究與實踐》的大會報告。介紹了我院與德國合作辦學的歷史歷程，尤其是我院借鑒德國應用科技大學理念和經驗，結合我院實際進行的一系列改革。報告中提出的在應用型人才培養方面的新理念、新舉措引起了較大反響，與會者進行了積極討論。（教務處供稿）
我院首次獲批國家級特色專業建設點、省級重點學科
根據《教育部財政部關于批準第三批高等學校特色專業建設點的通知》（教高函〔2008〕21號）的精神，在全國有關高等學校和單位推薦基礎上，經教育部研究批準北京大學漢語言文學等691個專業點為第三批高等學校特色專業建設點，以副院長蔡敬民教授為負責人的生物工程專業名列其中，這是我院迄今為止唯一一個獲教育部批準的國家級特色專業建設點的專業，也是我院在教育部質量工程項目立項零的突破。
根據省教育廳《關于公布安徽省第三批B、C類省級重點學科名單的通知》（教高〔2008〕2號）精神，在會同省發展改革委、省科技廳、省財政廳對今年新申報的190個學科進行了初審、復審和專家委員會評審后，省教育廳研究決定，將新評選產生的第三批B、C類省級重點學科的名單于近期公布，我院“微生物學”（學科代碼071005）被評為C類省級重點學科。這是我院首次獲批的省級重點學科。蔡敬民教授為學科帶頭人，肖厚榮教授、吳克教授、張潔教授和岳梅教授分別擔任各學科方向負責人。（教務處、生物工程系供稿）
關于開展08-09學年第一學期期中教學檢查的通知
根據學校教學工作總體安排，11月10日至11月14日將對學校教學工作進行為期一周的檢查。
一、檢查內容
1、常規檢查
重點檢查教師遵守教學紀律、按照教學要求組織教學活動以及教學管理、教學保障等方面的情況。
2、多媒體教學檢查
對本部門用多媒體授課的課程進行檢查，對于講課效果不好的電子課件應責令立即改正。同時嚴查坐著講課、與學生缺乏互動的問題，以及師生對多媒體教學的反映、多媒體教室維護情況等。
3、實驗教學檢查
以系為主體開展實踐教學檢查，重點檢查實驗教學的教學秩序以及實驗課程開出率。
4、人才培養方案的執行方案
教務處將抽查部分系人才培養方案的執行方案，主要包括：（1）各專業年級人才培養方案執行情況及異動情況說明材料；（2）學生對所開課程結構的合理性及教學內容的滿意度調查。
二、檢查方法
本次期中檢查采用系（部）自查和學院抽查相結合，以各系（部）自查為主的方式進行。
三、檢查范圍
本次檢查以本科教學為主。
四、檢查要求
1、開展期中教學檢查，是確保教學質量的重要環節。各系（部）要充分認識期中教學檢查的重要性和必要性，要精心組織、精心安排，根據學校總體要求和本系（部）的教學工作實際，制定出期中教學檢查的實施方案，全面、負責地做好各系（部）期中教學檢查工作。
2、各系（部）在檢查結束后，寫出總結報告和聽課課程匯總表。總結報告的內容包括期中教學檢查工作的組織安排、落實、檢查的總體情況以及存在的問題，提出的整改措施。紙質總結經系主任簽字，于11月21日（星期五）前報教務處教學質量管理科胡萍老師(電子檔發至：[email protected])。
教務處主持召開認知實習座談會
我院2006級學生第五學期的認知實習工作已經結束，教務處于2008年11月10日、2008年11月13日分別主持召開了南北校區學生代表總結座談會，共有10個系20余名學生參加了座談。
座談會上同學們踴躍發言，談出了自己的體會。如在富煌集團實習的管理系同學就通過自己掌握的專業知識提出了對富煌集團管理制度的看法：該集團工人工資采取計時和計件兩種形式，有利于提高工作效率；小組工作模式，由組長分配任務，便于發揮每個組員的優勢，提高團隊的效率；獎懲制度容易走入少干少錯、多干多錯、不干不錯的怪圈，如果該集團想要進一步的發展，就應該大膽突破這種陳舊的管理模式。該同學通過本次認知實習，將書本上抽象的知識融合到實際中，實實在在地感受到先進的管理制度對于一個企業的發展是多么的重要。在滁州博西華公司參加實習的電子系同學就感受了跨國企業的先進管理制度，企業為每位同學都安排有明確的實習目標，使學生可以找到自己專業與企業的最佳結合點，加深了對所學專業的了解。但是在博西華實習的同學也有一些遺憾，就是看的多，動手少，企業出于多方面的考慮，沒有給大家過多的動手參與機會，同學們希望學院加強與實習單位溝通，在保證安全的前提下多給大家動手的機會，通過親身參與來加深對專業的認識。座談會上，來自經濟系國貿專業的一位同學暑假在一家糾正小學生異常行為（如多動癥）的教育機構實習，由于自身認識的偏差，認為與自己專業的結合度不高，但在指導教師的悉心指導下，該同學將自己所學習的營銷學知識運用到實習單位的營銷推廣中，為該機構迅速開拓市場提供了幫助。在實習過程中，她認識到任何一個企業必須遵從經濟規律才能更好的發展。通過與小學生這樣一個活潑的群體接觸，培養了自己對工作的耐心和責任感；與學生家長和同事的交流，增加了自己的社會閱歷，實習結束后一樣收獲了很多。生物、化工等理工科同學大多是在與自己專業相關的企業參加實習，看到了實際的設備和先進的生產技術，加強了自己的安全意識，通過參與企業的實際勞動加深了對專業知識的理解。最后學生代表還對實習工作提出了許多建議，如希望加強集中實習的比例，實習過程中希望與指導教師有更密切的聯系等。
學生代表一致認為通過認知實習自己收獲很多，鍛煉了自己的自學能力，使自己可以終身學習。在與新同事的人際交往中鍛煉了語言能力，面對實習過程中的種種問題，鍛煉了自己的思考問題和解決問題能力，也使學生更加了解了社會對于專業人才的需求。這次學生座談會反映出認知實習學期對于學生的成長有很大的幫助，全院師生應該繼續努力，把認知實習工作推到一個新的高度。（教務處供稿）
我院數學與物理系首推“TA”制教學新模式
隨著學院教學改革的全面促進和本科教學質量的不斷提高，我院數學與物理系大學數學教研室針對大學數學公共課程進行創新改革，在全院首次推出學生助理制度（簡稱“TA”制）。該制度已于2007至2008學年下學期開始試行，效果明顯，既減輕了任課教師的工作量，也變學生被動學習為主動學習，較大提高了我院大學數學的教學質量和效率。
學生助理制度主要本著教師（原則上是具有副教授及以上職稱的教師）自愿的原則，針對《高等數學》、《微分幾何》等公共數學基礎課程，在部分大一行政班級安排一至兩名數理系二、三年級成績優異的學生擔任助教。助教過程中，學生將在任課教師的指導和督促下，認真批改作業，及時總結作業中出錯較多的問題，并以書面形式反饋給任課老師；同時助教學生還利用課余時間去教室為學生答疑，深入了解學生學習情況，并及時與任課老師溝通，對教師教學方法改革提出建設性意見。
據數學與物理系大學數學教研室張霞副教授介紹，自上學期在電子系和計科系等理科系施行“TA”制教學制度以來，老師和學生雙方面都反映良好，并希望能將“TA”制教學繼續實施下去。擔任助教的11名學生在減輕教師負擔，幫助老師完成教學任務的同時，也進一步提高了自主學習的意識。老師的言傳身教讓這些有志于從事中學數學教育事業的師范專業類同學提前進入了實訓過程，使他們學習到了更加實用的教學管理和教書育人經驗，為今后學習和工作奠定了較好的基礎。
另悉，數理系大學數學教研室領導針對制度試行效果，已于今年十月份擬出“TA”制教學制度，并將此交至院教務處和學生處，計劃擴大制度實施系部，讓更多的優異學生加入到助教行列中來，擴大試點效應，打造好“TA”制教學平臺。（院新聞中心供稿）